Ute Clement, Klaus Kräft

Lernen organisieren

Medien, Module, Konzepte

• Gebundenes Buch

Produktbeschreibung

- Erfolgreiche Entwicklung multimedialer Lehrangebote
- Klar strukturierte, theoretisch abgesicherte Handlungshinweise
- Praxis-Beispiele und Umsetzungshilfen

Produktdetails

• x.media.press
• Verlag: Springer / Springer Berlin Heidelberg / Springer, Berlin
• Artikelnr. des Verlages: 978-3-540-41451-3
• 2002
• Seitenzahl: 148
• Erscheinungstermin: 24. April 2002
• Deutsch
• Abmessung: 241mm x 160mm x 14mm
• Gewicht: 342g
• ISBN-13: 9783540414513
• ISBN-10: 3540414517
• Artikelnr.: 09976953

Inhaltsangabe

1 Einleitung.- 2 Selbst-Lernen.- 2.1 Selbst-Lernen als Bildungschance.- 2.2 Öffnung der Hochschulen durch Selbst-Lernen?.- 3 Didaktik für Selbst-Lernarrangements.- 3.1 Präzisierung der Lernwege: Instruktionstheoretische Ansätze.- 3.2 Öffnung der Lernwege:.- 3.3 Synthese: Die Spannung zwischen Erfahren und Erkennen.- 4 Lehr-/Lernangebote planen.- 4.1 Phase I: Profilbildung.- 4.2 Phase II: Festlegung der Rahmenstruktur.- 4.3 Phase III: Modulkonstruktion.- 5 Selbst-Lernmaterialien gestalten.- 5.1 Nutzen klären.- 5.2 Anknüpfen.- 5.3 Informationen liefern.- 5.4 Handeln ermöglichen.- 5.5 Rückmeldungen geben.- 6 Ausblick.- Literatur.- Abbildungsverzeichnis.