Lerngemeinschaften und Erreichen eines Abschlusses
Andrew Beckett
Broschiertes Buch

Lerngemeinschaften und Erreichen eines Abschlusses

Wie Wohn-Lerngemeinschaften für Erstsemester die Persistenz und den Abschluss beeinflussen können

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Auf der Grundlage des Modells des institutionellen Aufbruchs von Tinto (1993) und des Input-Umwelt-Output-Modells von Astin (1993) sowie des Konzepts der Einbindung berichtet diese Dissertation über die Ergebnisse einer sekundären Datenanalyse, die den Studienerfolg von Studenten untersuchte, die an einer wohnortnahen Freshman Interest Group (FIG) an einer selektiven Forschungseinrichtung im Mittleren Westen teilnahmen. Unter Verwendung einer logistischen Regression zur Kontrolle der akademischen Fähigkeiten, der ethnischen Zugehörigkeit, des Geschlechts, des anfänglichen akademischen Hau...