Georg Rainer

Lernpraktiken in der Unternehmensberatung

Annäherung aus praxistheoretischer Perspektive

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Die Diskrepanz zwischen Bedeutung und Auseinandersetzung mit alltäglichem Lernen im spezifischen Kontext der Unternehmensberatung zum Anlass nehmend, erkundet Georg Rainer Ausprägungsformen und Manifestation von Lernpraktiken sowie auf deren Ausübung einwirkende Faktoren in der Beratungspraxis. Er nutzt Sprachspiel und Konzeption einer praxistheoretisch ausgerichteten Perspektive auf Lernen, um blinde Flecken einer rein individuell-kognitiv ausgerichteten Sichtweise aufzuzeigen. Lernen wird dann als eine primär praktisch-soziale Errungenschaft erkennbar. Empirisch illustriert werden die theoriegeleitet angestellten Überlegungen mit Aussagen von Beratenden unterschiedlicher Beratungsunternehmen. Die Schilderungen aus ihrer Arbeitspraxis lassen auch darauf schließen, dass es nicht immer selbstverständlich ist, in der Beratung Lernpraktiken reproduzieren zu können.

Produktdetails

• Zukunftsfähige Unternehmensführung in Forschung und Praxis
• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden / Springer Gabler / Springer, Berlin
• Artikelnr. des Verlages: 89260015, 978-3-658-42988-1
• 1. Aufl. 2023
• Seitenzahl: 392
• Erscheinungstermin: 8. Oktober 2023
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 22mm
• Gewicht: 506g
• ISBN-13: 9783658429881
• ISBN-10: 3658429887
• Artikelnr.: 68784426

Autorenporträt

Georg Rainer promovierte bei Univ.-Prof. Dr. Stephan Kaiser am Lehrstuhl für Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, insbes. Personalmanagement und Organisation der Universität der Bundeswehr München. Nach dem Betriebswirtschaftsstudium an der Ludwig-Maximilians-Universität in München und Tätigkeit in der Strategie- und Organisationsberatung arbeitet er heute als Organisationsentwickler für ein weltweit tätiges Unternehmen für technische Prüfung und Zertifizierung.

Inhaltsangabe

Einführung. 12.- Traditionelle theoretische Zugänge zum Phänomen des Lernens in der Beratung.- Nutzung einer praxistheoretischen Analyseperspektive zur Entwicklung eines konzeptionellen Bezugsrahmens.- Empirische Illustration des Bezugsrahmens.

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Einführung. 12.- Traditionelle theoretische Zugänge zum Phänomen des Lernens in der Beratung.- Nutzung einer praxistheoretischen Analyseperspektive zur Entwicklung eines konzeptionellen Bezugsrahmens.- Empirische Illustration des Bezugsrahmens.