Aus der aktuellen Neufassung des Perspektivrahmensder GDSU, welcher die Standards für einen kompetenzorientiertenSachunterricht präzisiert, erweitert undvertieft, resultiert die Entwicklung adäquater Aufgabenund Lernsituationen als zentrale Aufgabe aktuellersachunterrichtsdidaktischer Forschung.Der vorliegende Band, welcher zu einem großen TeilBeiträge aus der GDSU-Jahrestagung 2013 in Solothurnenthält, soll dazu beitragen, diese Aufgabe zu lösen. Erenthält Beiträge zu vier thematischen Schwerpunkten:1. werden pädagogische und didaktische Begründungenfür entsprechende sachunterrichtsdidaktische Forschungenals auch 2. fachübergreifende Aspekte der Gestaltungeiner sachunterrichtlichen Aufgabenkultur diskutiert und eswird 3. über Forschungen zur lernförderlichen Aufgabenkulturin den naturwissenschaftlich-technischen Zielhorizontendes Sachunterrichts sowie 4. zur Gestaltung vonLernsituationen in und außerhalb des Klassenzimmersberichtet.