LernZeichen

Lernen und Schriftspracherwerb als Herausforderung für Kindertagesstätte, Schule und Jugendhilfe
Herausgegeben von Dorschky, Lilo; Kurzke, Christian; Schneider, Johanna

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Ausgehend vom Phänomen des Funktionalen Analphabetismus stellt der Band Erkenntnisse zu Schriftspracherwerb und -förderung vor. Wissenschaftliche Beiträge und Praxisberichte fokussieren dabei neue Handlungsfelder und Handlungsformen in Kindergarten, Schule sowie Kinder- und Jugendhilfe.

---

Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.

Produktdetails

• Dresdner Beiträge zur Bildung und Erziehung Bd.2
• Verlag: Verlag Barbara Budrich
• Artikelnr. des Verlages: 394075575
• Seitenzahl: 264
• Erscheinungstermin: 13. November 2012
• Deutsch
• Abmessung: 209mm x 148mm x 16mm
• Gewicht: 381g
• ISBN-13: 9783940755759
• ISBN-10: 3940755753
• Artikelnr.: 32686232

Autorenporträt

Lilo Dorschky, Dipl.-Soziologin, Dozentin an der Ev. Hochschule Dresden, wissenschaftliche Mitarbeiterin bei apfe e.V. Christian Kurzke, Studienbereichsleiter Jugend, Evangelische Akademie Meißen. Johanna Schneider, Dipl. Sozialarbeiterin/Sozialpädagogin, wissenschaftliche Mitarbeiterin bei apfe e.V.

Rezensionen

Es gibt Bücher, die helfen mit Tipps 'für den nächsten Tag'. Andere sind wichtig, weil sie einen neuen Blick eröffnen auf den vertrauten Alltag. Wie in diesem Band. Er steigert diesen Reiz, weil verschiedene Fremdblicke versammelt werden: von der Vorschule bis zur Erwachsenenbildung, aus Didaktik und Sozialpädagogik, aus Psychologie und Soziologie. Die Grundschulzeitschrift 7/2013