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Dans le cadre de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, l'éducation des adultes prend de plus en plus d'importance dans la société actuelle du XXIe siècle, qui se caractérise par des changements constants. Elle peut constituer une stratégie clé pour relever nombre des défis de notre société actuelle si elle est adaptée aux besoins et aux exigences de l'éducation et de la formation tout au long de la vie requises dans les contextes sociaux et professionnels actuels. Comme il s'agit d'un domaine d'étude peu répandu et dont la production académique n'est pas abondante, il est…mehr

Produktbeschreibung
Dans le cadre de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, l'éducation des adultes prend de plus en plus d'importance dans la société actuelle du XXIe siècle, qui se caractérise par des changements constants. Elle peut constituer une stratégie clé pour relever nombre des défis de notre société actuelle si elle est adaptée aux besoins et aux exigences de l'éducation et de la formation tout au long de la vie requises dans les contextes sociaux et professionnels actuels. Comme il s'agit d'un domaine d'étude peu répandu et dont la production académique n'est pas abondante, il est nécessaire de doter ces enseignements d'un modèle pédagogique qui structure et fonde scientifiquement leur nature et leur pratique pédagogique.
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Autorenporträt
Autor posiada tytu¿ doktora nauk pedagogicznych, stopie¿ naukowy z zakresu psychologii oraz jest nauczycielem w szkole podstawowej. Pracowä jako doradca ds. ksztäcenia nauczycieli, dyrektor Instytutu Szkolnictwa ¿redniego oraz wyk¿adä na uniwersytetach, w szko¿ach podstawowych, ¿rednich i dla doros¿ych, uczestnicz¿c w licznych projektach edukacyjnych w zakresie badä i innowacji.