Ce livre vise à examiner les compétences de vie dans le contexte d'un scénario social en évolution rapide, en se concentrant sur les adolescents scolarisés. Les objectifs comprennent l'évaluation des aptitudes à la vie quotidienne chez les adolescents et la recommandation de stratégies visant à améliorer les aptitudes à la vie quotidienne des adolescents. Le modèle de recherche exploratoire permet d'étudier l'étendue des aptitudes à la vie quotidienne chez les adolescents et les possibilités d'intervention. Les données primaires ont été collectées à l'aide de l'échelle d'évaluation des aptitudes à la vie quotidienne (LSAS), qui mesure dix aptitudes fondamentales à la vie quotidienne. L'analyse des données a été réalisée à l'aide du logiciel SPSS (Statistical Package for Social Sciences). L'étude a révélé qu'une majorité d'adolescents ont des compétences de vie moyennes, avec une faible représentation dans les catégories élevées et très élevées.