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Les défis de l'éducation au cours du siècle actuel exigent un changement en termes de ce que les étudiants doivent apprendre pour répondre aux exigences d'une société en mutation. L'apprentissage de compétences non techniques devient nécessaire dans la formation intégrale de l'individu, ce qui implique d'inclure dans le programme scolaire des compétences qui contribuent à la réalisation de leur profil de diplômé. Dans cette perspective, l'enseignement de ces compétences relève clairement de la responsabilité de l'école en tant qu'institution et environnement clé pour leur développement.