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La préparation des chercheurs en éducation est un travail difficile, non seulement pour ceux qui dispensent l'instruction, mais aussi pour ceux qui la reçoivent. Par exemple, après des années à mettre l'accent sur la résolution de problèmes, le chercheur est confronté à la tâche de ne pas résoudre mais de trouver un problème ou un sujet à étudier. Mais même une recherche superficielle révélera qu'une littérature limitée est disponible sur la façon de préparer les chercheurs en éducation. La littérature révèle également que la réputation de recherche d'une institution influe sur le succès de pratiquement tous les aspects de l'institution, y compris sa capacité à recruter des étudiants, des professeurs et un soutien financier de grande qualité. Ce livre révèle les résultats d'une étude qui a examiné les défis que les étudiants diplômés ont rencontrés au cours de leur expérience de recherche. Les résultats devraient être instructifs pour les chercheurs dans l'élaboration de stratégies visant à faciliter l'augmentation des activités de recherche aux cycles supérieurs et à rendre le processus de recherche plus acceptable pour les étudiants diplômés. Cet ouvrage devrait également aider les chercheurs de l'enseignement supérieur à identifier les principaux défis de recherche qui, s'ils sont relevés, peuvent améliorer la qualité de la recherche menée et, en fin de compte, le classement d'une université.
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