Les défis de l'informatique en tant que matière dans les écoles secondaires - Vieira Veloso Nunes, Anderson
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L'étude est basée sur une situation problématique qui se produit dans certains établissements d'enseignement privés avec la mise en oeuvre de l'informatique en tant que matière, incluse dans la partie diversifiée du programme d'études de l'école secondaire. La question est de savoir si ce scénario peut constituer une possibilité d'intégration interdisciplinaire, du point de vue des paramètres du programme de l'enseignement secondaire (PCNEM). L'analyse a été réalisée en deux étapes : tout d'abord, les données quantitatives du questionnaire préliminaire ont été tabulées, suivies d'une analyse…mehr

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Produktbeschreibung
L'étude est basée sur une situation problématique qui se produit dans certains établissements d'enseignement privés avec la mise en oeuvre de l'informatique en tant que matière, incluse dans la partie diversifiée du programme d'études de l'école secondaire. La question est de savoir si ce scénario peut constituer une possibilité d'intégration interdisciplinaire, du point de vue des paramètres du programme de l'enseignement secondaire (PCNEM). L'analyse a été réalisée en deux étapes : tout d'abord, les données quantitatives du questionnaire préliminaire ont été tabulées, suivies d'une analyse de contenu des réponses aux questions ouvertes du questionnaire et des entretiens, en tenant compte de la convergence des thèmes récurrents présentés, à savoir : le monde du travail, l'inclusion et l'exclusion sociales, la recherche et l'interdisciplinarité.
Autorenporträt
L'auteur est professeur d'informatique à l'université et au lycée à Rio de Janeiro, dans l'enseignement public et privé depuis 1998. Il est titulaire d'une maîtrise en éducation avec une spécialisation en informatique, d'un diplôme de troisième cycle en enseignement supérieur et d'un diplôme en enseignement primaire et secondaire. Il est passionné par la technologie dans l'éducation, la programmation et la culture pop.