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Le processus de reconnaissance et de validation des acquis de l¿expérience a fait émerger des pratiques nouvelles d¿évaluation, étayées par des méthodologies et des outils innovants. Ce numéro de Chemins de formation a pour finalité d'appréhender l'origine de ces défis et leur traduction dans la détermination des actions produites et induites par les acteurs concernés, à partir de recherches scientifiques développées dans le champ des sciences de l¿éducation dans divers pays d¿Europe (France, Portugal, Suisse, Belgique, Irlande).