Cet ouvrage propose une succession d'études récentes qui visent à parcourir la question de la diversité des élèves en éducation physique, de sa composante théorique à des pistes pratiques. Ces différences seront abordées par différents acteurs du monde éducatif et sous différents prismes et plusieurs niveaux d'intervention.
Cet ouvrage propose une succession d'études récentes qui visent à parcourir la question de la diversité des élèves en éducation physique, de sa composante théorique à des pistes pratiques. Ces différences seront abordées par différents acteurs du monde éducatif et sous différents prismes et plusieurs niveaux d'intervention.
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Inhaltsangabe
Introduction : Les différences entre él?èves en éducation physique, comprendre pour intervenir
Chapitre 1 : Filles et garç?ons en éducation physique : stéréotypes sexués, discriminations et formation des enseignants
Chapitre 2 : La coopération en éducation physique : un moyen de gérer les différences
Chapitre 3 : L'intér?êt en situation d'él?èves du secondaire en éducation physique : créer un contexte d'apprentissage flexible pour répondre aux besoins et aux intér?êts de tous
Chapitre 4 : Profils motivationnels d'él?èves en natation : analyse des relations entre l'intér?êt individuel, l'intérê?t en situation, les buts d'accomplissement et la compétence per?çue
Chapitre 5 : Réduire les différences d'évaluation entre pairs en danse contemporaine au primaire
Chapitre 6 : Interdisciplinarité et différences entre él?èves en éducation physique : état des lieux et perspectives
Chapitre 7 : Analyse de l'activité des enseignants pour prendre en compte la diversité des él?èves en éducation physique : un vécu émotionnel important face aux él?èves : besoins spécifiques et aux él?èves "difficiles"
Introduction : Les différences entre él?èves en éducation physique, comprendre pour intervenir
Chapitre 1 : Filles et garç?ons en éducation physique : stéréotypes sexués, discriminations et formation des enseignants
Chapitre 2 : La coopération en éducation physique : un moyen de gérer les différences
Chapitre 3 : L'intér?êt en situation d'él?èves du secondaire en éducation physique : créer un contexte d'apprentissage flexible pour répondre aux besoins et aux intér?êts de tous
Chapitre 4 : Profils motivationnels d'él?èves en natation : analyse des relations entre l'intér?êt individuel, l'intérê?t en situation, les buts d'accomplissement et la compétence per?çue
Chapitre 5 : Réduire les différences d'évaluation entre pairs en danse contemporaine au primaire
Chapitre 6 : Interdisciplinarité et différences entre él?èves en éducation physique : état des lieux et perspectives
Chapitre 7 : Analyse de l'activité des enseignants pour prendre en compte la diversité des él?èves en éducation physique : un vécu émotionnel important face aux él?èves : besoins spécifiques et aux él?èves "difficiles"
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