Les droits et les devoirs de l'enseignant au Congo-Brazzaville - Roland Mizere, Hamed
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« Nul n'est censé ignorer la loi » disent les juristes. Mais encore faut-il que celle-ci soit vulgarisée et portée à la connaissance et à la compréhension de tous, notamment des enseignants. La profession enseignante en République du Congo est, comme dans tous les pays du monde, régie par des textes juridiques. Seulement les enseignants, faut-il le préciser, ne sont pas des juristes et force est de constater qu'en grande majorité, ils ignorent leur existence, a fortiori leurs contenus. Cette ignorance est malheureusement à la base des difficultés (en termes d'avancement, d'octroi des primes et…mehr

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Produktbeschreibung
« Nul n'est censé ignorer la loi » disent les juristes. Mais encore faut-il que celle-ci soit vulgarisée et portée à la connaissance et à la compréhension de tous, notamment des enseignants. La profession enseignante en République du Congo est, comme dans tous les pays du monde, régie par des textes juridiques. Seulement les enseignants, faut-il le préciser, ne sont pas des juristes et force est de constater qu'en grande majorité, ils ignorent leur existence, a fortiori leurs contenus. Cette ignorance est malheureusement à la base des difficultés (en termes d'avancement, d'octroi des primes et indemnités, de gestion de leur carrière, etc.) que rencontrent de nombreux enseignants congolais. Il est donc important de mettre à leur disposition des informations pertinentes, simplifiées, indispensables à la gestion de leur carrière. Conçu à partir des textes juridiques régissant la profession enseignante dans le pays, ce livre recense les droits et devoirs de ces derniers. Il se veut une modeste contribution à la compréhension de la situation des enseignants congolais.
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Autorenporträt
Né au Congo-Brazzaville, Hamed Roland MIZERE est enseignant vacataire à l¿École Normale Supérieure (ENS) de l¿université Marien NGOUABI, au département des Sciences de l¿éducation. Ses recherches actuelles portent sur les questions d¿éducation (formation des enseignants, conditions de travail, carrière, etc.) dans les pays africains subsahariens.