L'objectif principal de l'étude était d'examiner les effets de la formation à la méthode LOCI sur l'apprentissage du vocabulaire. Pour ce faire, la méthode de recherche quasi-expérimentale a été appliquée à un groupe de contrôle non équivalent, ce qui s'explique par le fait que les groupes semblaient similaires, mais qu'un seul d'entre eux a reçu le traitement. Par conséquent, les enseignants, les concepteurs de programmes et les éducateurs pourraient prendre en compte la méthode LOCI dans l'éducation de la prochaine génération dans les lycées, les collèges ou les universités.