Les effets du système de messagerie textuelle abrégée
Vers l'apprentissage de la grammaire par les élèves de l'école secondaire : une étude de cas de l'école secondaire Samora Machell de Mbeya City.
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Cette étude a été menée pour étudier les effets du système de messagerie textuelle abrégée sur l'apprentissage de la grammaire par les élèves de l'école secondaire. La zone de l'étude était l'école secondaire Samora Machell située dans la ville de Mbeya où l'étude a couvert l'échantillon de 25 répondants, y compris les enseignants et les étudiants. Avec le guide des objectifs spécifiques énoncés comme de découvrir les utilisations de la messagerie texte abrégée dans la grammaire des élèves, d'enquêter sur les facteurs qui influencent l'utilisation de la messagerie ...
Cette étude a été menée pour étudier les effets du système de messagerie textuelle abrégée sur l'apprentissage de la grammaire par les élèves de l'école secondaire. La zone de l'étude était l'école secondaire Samora Machell située dans la ville de Mbeya où l'étude a couvert l'échantillon de 25 répondants, y compris les enseignants et les étudiants. Avec le guide des objectifs spécifiques énoncés comme de découvrir les utilisations de la messagerie texte abrégée dans la grammaire des élèves, d'enquêter sur les facteurs qui influencent l'utilisation de la messagerie texte abrégée dans la grammaire des élèves, d'identifier les effets des formes abrégées de messages texte dans la grammaire des élèves et d'identifier la solution possible pour aider les élèves à être en mesure de connaître l'utilisation correcte de la grammaire en fonction du contexte.
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