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La formation des formateurs n'est plus exclusivement orientée vers le transfert unidimensionnel de connaissances et le développement de compétences générales. Dans la société moderne, de nouvelles données sociopolitiques et économiques apparaissent, ce qui a pour conséquence de faire évoluer les besoins en formation.En conséquence, les besoins de formation évoluent et des formes d'activités participatives plus actives sur le plan méthodologique sont recherchées afin de conduire au développement de nouvelles compétences et valeurs. C'est pourquoi il est important d'étudier le type de formation dont les éducateurs ont besoin pour relever les défis de cette nouvelle ère. L'objectif de cette formation qualitative est d'améliorer le processus éducatif et de renforcer l'enseignant. Il s'inspire avant tout des besoins et des préoccupations des formateurs.