Les savoirs faire pédagogiques en EPS: De la formation à l'intervention - Mrayeh, Maher
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Cette étude consiste à comprendre le processus de formation des enseignants d'EPS Tunisie. Trois études ont été fait. La première comprend l'analyse descriptive du cadre formel, la seconde concerne la vision des formateurs et la qualité de leur intervention dans le processus de formation et la troisième cherche la dynamique d'appropriation des compétences professionnelles par les étudiants. Les résultats de l'analyse descriptive ont révélé que le cadre formel des cursus de formation répond aux normes établies par la communauté internationale. Cependant, le processus de formation universitaire…mehr

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Produktbeschreibung
Cette étude consiste à comprendre le processus de formation des enseignants d'EPS Tunisie. Trois études ont été fait. La première comprend l'analyse descriptive du cadre formel, la seconde concerne la vision des formateurs et la qualité de leur intervention dans le processus de formation et la troisième cherche la dynamique d'appropriation des compétences professionnelles par les étudiants. Les résultats de l'analyse descriptive ont révélé que le cadre formel des cursus de formation répond aux normes établies par la communauté internationale. Cependant, le processus de formation universitaire en EPS présente certaines particularités, à savoir un volume horaire total très élevé consacrées à l'enseignement des différents savoirs techniques. De même, les résultats du questionnaire montrent que les visées qui caractérisent le cadre formel méritent d'être mieux clarifiées pour une interprétation univoque de la part des formateurs. En outre, cette étude a révélé que l'approfondissementdes pratiques pédagogiques nécessite la consolidation des relations entretenues avec les partenaires extérieurs.
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Autorenporträt
Docteur en Didactique de l'EPS, maître assistant à l'ISSEP de Ksar Said, Chargé de Mission auprès du Ministre de la Jeunesse, des Sports, de la Femme et de la Famille.Membre de la commission nationale sectorielle des STAPS au ministère de l¿enseignement supérieur et de la recherche scientifique.Domaine de recherche:l'agir professionnel