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L'utilisation de sous-titres pour enseigner une langue étrangère peut faciliter la motivation des étudiants et réduire l'anxiété dans le processus d'apprentissage des langues. Cette étude a pour but de déterminer les effets de l'utilisation des sous-titres sur l'apprentissage des langues. Nous avons mené des entretiens semi-structurés en profondeur avec 20 étudiants qui regardent régulièrement des films sous-titrés pendant leur temps libre. Les résultats de notre étude montrent que le fait de regarder des films sous-titrés aide les apprenants à améliorer leurs compétences d'apprentissage et les motive à en apprendre davantage sur la langue cible. En outre, l'utilisation de sous-titres peut renforcer l'engagement dans l'apprentissage et aider l'apprenant à acquérir des connaissances de base. Cependant, nous pensons que d'autres études doivent être menées pour tirer le meilleur parti des films sous-titrés en tant que matériel pédagogique à utiliser dans les classes d'apprentissage des langues.