Les spécificités pédagogiques des activités développées dans l'IE - Carvalho Gonçalves, Paula Cristinna;Da cruz, Uilma
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Cette recherche visait à analyser les spécificités pédagogiques des activités développées par deux éducateurs de la petite enfance, l'un public et l'autre privé, dans la municipalité de Barreiras. Deux objectifs ont été essentiels pour recueillir les données qui ont permis la rédaction de ce texte monographique : discuter du concept d'enfance, d'enfant et d'éducation de la petite enfance du point de vue des enseignants, et identifier les activités qui composent le travail pédagogique des enseignants dans le domaine de l'éducation de la petite enfance. Les principales références théoriques pour…mehr

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Produktbeschreibung
Cette recherche visait à analyser les spécificités pédagogiques des activités développées par deux éducateurs de la petite enfance, l'un public et l'autre privé, dans la municipalité de Barreiras. Deux objectifs ont été essentiels pour recueillir les données qui ont permis la rédaction de ce texte monographique : discuter du concept d'enfance, d'enfant et d'éducation de la petite enfance du point de vue des enseignants, et identifier les activités qui composent le travail pédagogique des enseignants dans le domaine de l'éducation de la petite enfance. Les principales références théoriques pour ces discussions sont : Ostetto (2008), Ludke et André (1986), Oliveira (2007), Faria et Palhares (2000), Kuhlmann Jr. (2001). La recherche a été menée en utilisant une approche qualitative d'étude sur le terrain, dans laquelle nous avons d'abord observé les institutions et ensuite interviewé les enseignants, qui ont montré peu de connaissances sur l'éducation de la petite enfance et qu'ils sont encore en train d'apprendre. La recherche a révélé que les activités sont importantes dans la routine de l'éducation de la petite enfance et que cela nécessite un professionnel ayant une formation spécifique dans ce domaine.
Autorenporträt
Pédagogue diplômée en pédagogie, enseignement et gestion de l'université d'État de Bahia, titulaire d'un diplôme de troisième cycle en éducation, pauvreté et inégalité sociale de l'université fédérale de Tocantins et d'un diplôme de psychopédagogie institutionnelle de Suldamérica. Elle a travaillé dans le système scolaire public pendant plus de dix ans et a développé et conçu divers projets dans le domaine de l'éducation de la petite enfance.