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Après l'immersion dans le cyberespace, la façon dont les gens traitent l'information est considérablement modifiée. Il est donc essentiel de réfléchir à de nouvelles manières d'enseigner qui répondent à cette nouvelle demande des individus, qui ont une manière différente de recevoir, de transférer et de traiter l'information. Partant de ce principe, la recherche présentée ici visait à stimuler les enseignants à utiliser les technologies numériques, notamment par le biais d'un environnement virtuel appelé "Teacher Thing", créé dans le but de familiariser les enseignants avec les objets d'apprentissage, sous la forme de ressources pédagogiques numériques, et d'encourager leur utilisation dans leurs pratiques pédagogiques. Pour composer le profil cyclique de l'environnement virtuel, il a été testé avec un groupe d'enseignants et leurs impressions et suggestions ont été recueillies, par le biais d'un questionnaire, et analysées permettant des interventions visant à adapter la conception, la convivialité et l'accessibilité de l'environnement.