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Qu'est-ce que la compétence communicative ? Quelle est sa nature et son impact sur la qualité de l'éducation ? Peut-il être amélioré dans le cadre de l'enseignement des langues étrangères, ainsi que mesuré et évalué ? Comment créer une technologie de test linguistique destinée à identifier les compétences communicatives qui soit méthodologiquement compatible avec un système automatisé de mesures linguistiques et didactiques ? Répondant à ces questions, l'auteur expose son concept de tests linguistiques et didactiques et propose une technologie de conception de tests linguistiques développée selon les principes de l'approche par compétences. Le travail est complété par des candidatures : "Structure des matériels de mesure pédagogique certifiés (APTM)" et "Version de démonstration du test centré sur le texte". La monographie s'adresse aux professeurs de langues étrangères travaillant dans des universités non linguistiques, ainsi qu'à un large éventail de personnes qui s'intéressent aux problèmes de la linguistique et des méthodes d'enseignement des langues étrangères dans l'enseignement supérieur.