Les TIC et les performances académiques dans les établissements de base - Kitari, Jacob
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Cette étude s'est penchée sur l'analyse du projet TIC de vision du monde sur les performances scolaires des écoles primaires du sous-comté de Matete. Les objectifs de l'étude étaient les suivants : établir la différence entre les résultats scolaires des écoles primaires publiques disposant d'une infrastructure TIC et ceux des écoles sans infrastructure entre 2008 et 2016 ; comparer la différence entre les résultats scolaires des écoles primaires publiques utilisant les TIC dans l'enseignement et l'apprentissage et ceux des écoles sans infrastructure ; déterminer la relation entre l'assistance…mehr

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Produktbeschreibung
Cette étude s'est penchée sur l'analyse du projet TIC de vision du monde sur les performances scolaires des écoles primaires du sous-comté de Matete. Les objectifs de l'étude étaient les suivants : établir la différence entre les résultats scolaires des écoles primaires publiques disposant d'une infrastructure TIC et ceux des écoles sans infrastructure entre 2008 et 2016 ; comparer la différence entre les résultats scolaires des écoles primaires publiques utilisant les TIC dans l'enseignement et l'apprentissage et ceux des écoles sans infrastructure ; déterminer la relation entre l'assistance technique des TIC et les résultats scolaires des écoles primaires publiques et établir la relation entre la perception des enseignants et l'utilisation des TIC dans les écoles primaires publiques. La conception de l'enquête descriptive a été utilisée pour collecter les données. L'étude a adapté les méthodes de recherche quantitative. L'étude a ciblé les écoles participant au projet TIC de World Vision et celles qui n'ont pas obtenu le soutien nécessaire à des fins de comparaison. Des techniques d'échantillonnage ciblé et aléatoire ont été utilisées pour identifier les répondants clés. Des questionnaires structurés ont été utilisés pour collecter des données auprès des directeurs d'école et des enseignants.
Autorenporträt
Tengo un doctorado de la Universidad de Ciencia y Tecnología Masinde Muliro en Gestión Educativa y Estudios Políticos. También tengo un máster en Gestión Educativa y Estudios Políticos por la misma institución y una licenciatura en Educación por la Universidad Kenyatta. Tengo más de 22 años de experiencia en diversos campos.