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Le contenu de ce livre est les conclusions d'une étude de cas entreprise dans un établissement d'éducation et de soins de la petite enfance dans la ville d'Auckland, en Nouvelle-Zélande. Cette étude a exploré la pensée mathématique fondamentale et le comportement des enfants âgés de 12 mois à trois ans alors qu'ils étaient engagés dans des expériences de jeu en plein air non structurées. La discussion concernant les résultats de l'étude de cas montre comment de très jeunes enfants (tout-petits) ont exploré leur environnement extérieur de diverses manières mathématiques. Ces résultats sont ensuite décrits en termes de thèmes mathématiques communément reconnus montrant les tout-petits comme des apprenants compétents et confiants dans leur environnement extérieur.