Les trois piliers de la méthodologie de la recherche scientifique - Brevirio, Alaze Gabriel Do
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Ce document adopte une approche qualitative des trois piliers de la méthodologie de la recherche scientifique : épistémologique, logique et technique. Il passe en revue de manière complète, mais non exhaustive, la littérature critique et d'autres documents sur le sujet, en cherchant à clarifier leur compréhension correcte et leur utilisation appropriée. Il examine les obstacles au progrès scientifique, dont les principaux sont les interprétations humaines imparfaites et la mauvaise adaptation et/ou application des méthodes de recherche par le chercheur. Il considère et présente l'éthique comme…mehr

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Produktbeschreibung
Ce document adopte une approche qualitative des trois piliers de la méthodologie de la recherche scientifique : épistémologique, logique et technique. Il passe en revue de manière complète, mais non exhaustive, la littérature critique et d'autres documents sur le sujet, en cherchant à clarifier leur compréhension correcte et leur utilisation appropriée. Il examine les obstacles au progrès scientifique, dont les principaux sont les interprétations humaines imparfaites et la mauvaise adaptation et/ou application des méthodes de recherche par le chercheur. Il considère et présente l'éthique comme un moteur de la scientificité authentique. Pour ce faire, elle utilise : la méthode critique-dialectique, ou historique-structurelle, comme base logique de son investigation ; la méthode hypothético-déductive, comme base de sa structure de pensée ; et la méthode d'observation non participante, de type bibliographique et documentaire, comme base procédurale de son investigation. Il s'agit également d'une recherche métalinguistique.
Autorenporträt
Specialista in Insegnamento e ricerca per l'istruzione superiore (2015). Specializzazione in Finanza e Controllo (2014). Laurea in Gestione aziendale (2012). Attualmente studia contabilità (7° trimestre). Studente-ricercatore su: reti; campi; istituzioni; organizzazioni; metodologia della ricerca scientifica; insegnamento nell'istruzione superiore.