Les Voix des Français - Volume 1

à travers l'histoire, l'école et la presse
Herausgegeben:Abecassis, Michaël; Ledegen, Gudrun

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Les articles publiés dans le présent volume regroupent les communications du colloque de l'AFLS qui a eu lieu du 3 au 5 septembre 2008 à l'Université d'Oxford.
Ce livre traite de l'aspect phonologique d'une variété de français, de sa grammaire, de son vocabulaire tout comme des aspects dialogiques et polyphoniques du langage, en adoptant une perspective synchronique ou diachronique. Les auteurs se focalisent ainsi sur l'histoire du français parlé, de la langue française en contact, ou encore de la problématique de la variation ou du fait générique en FLE et FLS ; pour divers domaines linguistiques ou par l'analyse de discours appliquée à la presse (discours entrecroisés, discours politique). Cette publication présente comme trame la voix véhiculée par l'histoire, celle qui s'exprime dans la salle de classe ou encore qui résonne dans la presse.
Réunissant les contributions d'éminents conférenciers pléniers : Alain Rey (Le Petit Robert), Anthony Lodge (University of St Andrews), Sophie Moirand (Université de Paris 3), ainsi que de chercheurs de renom international, d'enseignants et d'étudiants, l'ensemble de ces contributions réuni dans cet ouvrage apporte une représentation fort complète de l'évolution du français et de son statut au début du 21 ième siècle.

Produktdetails

• Modern French Identities 93
• Verlag: Peter Lang
• Artikelnr. des Verlages: 430170
• Seitenzahl: 364
• Französisch
• Abmessung: 20mm x 150mm x 220mm
• Gewicht: 530g
• ISBN-13: 9783034301701
• ISBN-10: 3034301707
• Artikelnr.: 31199964

Inhaltsangabe

Contenu : Michaël Abecassis/Gudrun Ledegen : Introduction : Les Voix des Français : à travers l'histoire l'école et la presse - Anthony Lodge : Les Lettres de Montmartre (1749) et l'histoire du français parlé - Amanda Edmonds : Expressions conventionnelles et la compétence pragmalinguistique chez les apprenants du français - Christian Guilbault : Représentations des locuteurs du français en Colombie-Britannique - Richard Ingham : « Aussi en anglo-normand » : Ordre syntaxique V2 et adverbe antéposé en français médiéval - Andréa Landvogt : Le « français accentué d'outre-Manche » dans La main de Maupassant. Traits caractéristiques et fonction poétique du discours d'un personnage - Jadwiga Cook : La syntaxe familière dans la traduction polonaise de romans français contemporains - Angus B. Grieve-Smith : L'évolution de la négation dans un corpus de théâtre français - Alain Rey : Paradoxe du français : une langue « victime » et « bourreau » - Fabienne H. Baider : De l'indéfinitude. Féminisation, Variation, Représentation - Nahed Emaish : L'évaluation des langues étrangères (le cas de l'évaluation du français en Jordanie) - Clara Ferrão Tavares/Marlène da Silva e Silva/Jacques da Silva : D'autres voies et d'autres « voix » pour apprendre le français - Anne-Caroline Fiévet/Alena Podhorná-Polická : Argot des jeunes et français contemporain des cités en didactique du FLE/S : motivations des jeunes et limites des dictionnaires pour une étude des divergences socioculturelles - Ferenc Fodor : Dynamique et imaginaires des langues - Elizabeth Marie Jarmai : L'aspect affectif dans la didactique du français langue étrangère - Ewa Lenart : Sur quelques facteurs de l'efficacité de l'enseignement/apprentissage précoce des langues. L'exemple du jeu comme outil pédagogique pour la classe de français, langue étrangère (FLE) - Thierry Petitpas : Un exemple de contenu lexical pour l'enseignement du vocabulaire non standard en classe de FLE : les mots faciles à interpréter - Marie-Pascale Hamez : Modèles de l'enseignement de l'écriture - Sophie Moirand : Voix et représentations dans la presse quotidienne nationale - Abdenbi Lachkar : Discours politique, médias et représentations : quelle(s) stratégie(s) pour quel(s) effet(s) ? - Miruna Opris/Alexandra Viorica Dulau : Supports authentiques dans la didactique du français spécialisé ou du FLE - Leire Ruiz de Zarobe : La compréhension des textes explicatifs en FLE - Malin Roitman/Françoise Sullet-Nylander : Voix de campagne présidentielle : quelques observations sur la question et la réfutation dans le débat télévisé Royal-Sarkozy (2 mai 2007) - Fred Hailon : Resémantisation de faits d'altérité des corpus de presse français - Emilie Née : Des mots sûreté, sécurité, insécurité à « l'insécurité » en discours dans un grand corpus. Perspectives d'analyses et résultats - Inès Saddour : Marquage de la simultanéité dans le discours narratif en arabe tunisien L1 et en français L2 par des apprenants adultes tunisiens : méthodologie et corpus.Contenu : Michaël Abecassis/Gudrun Ledegen : Introduction : Les Voix des Français : à travers l'histoire l'école et la presse - Anthony Lodge : Les Lettres de Montmartre (1749) et l'histoire du français parlé - Amanda Edmonds : Expressions conventionnelles et la compétence pragmalinguistique chez les apprenants du français - Christian Guilbault : Représentations des locuteurs du français en Colombie-Britannique - Richard Ingham : " Aussi en anglo-normand " : Ordre syntaxique V2 et adverbe antéposé en français médiéval - Andréa Landvogt : Le " français accentué d'outre-Manche " dans La main de Maupassant. Traits caractéristiques et fonction poétique du discours d'un personnage - Jadwiga Cook : La syntaxe familière dans la traduction polonaise de romans français contemporains - Angus B. Grieve-Smith : L'évolution de la négation dans un corpus de théâtre français - Alain Rey : Paradoxe du français : une langue " victime " et " bourreau " - Fabienne H. Baider : De l'indéfinitude. Féminisation, Variation, Représentation - Nahed Emaish : L'évaluation des langues étrangères (le cas de l'évaluation du français en Jordanie) - Clara Ferrão Tavares/Marlène da Silva e Silva/Jacques da Silva : D'autres voies et d'autres " voix " pour apprendre le français - Anne-Caroline Fiévet/Alena Podhorná-Polická : Argot des jeunes et français contemporain des cités en didactique du FLE/S : motivations des jeunes et limites des dictionnaires pour une étude des divergences socioculturelles - Ferenc Fodor : Dynamique et imaginaires des langues - Elizabeth Marie Jarmai : L'aspect affectif dans la didactique du français langue étrangère - Ewa Lenart : Sur quelques facteurs de l'efficacité de l'enseignement/apprentissage précoce des langues. L'exemple du jeu comme outil pédagogique pour la classe de français, langue étrangère (FLE) - Thierry Petitpas : Un exemple de contenu lexical pour l'enseignement du vocabulaire non standard en classe de FLE : les mots faciles à interpréter - Marie-Pascale Hamez : Modèles de l'enseignement de l'écriture - Sophie Moirand : Voix et représentations dans la presse quotidienne nationale - Abdenbi Lachkar : Discours politique, médias et représentations : quelle(s) stratégie(s) pour quel(s) effet(s) ? - Miruna Opris/Alexandra Viorica Dulau : Supports authentiques dans la didactique du français spécialisé ou du FLE - Leire Ruiz de Zarobe : La compréhension des textes explicatifs en FLE - Malin Roitman/Françoise Sullet-Nylander : Voix de campagne présidentielle : quelques observations sur la question et la réfutation dans le débat télévisé Royal-Sarkozy (2 mai 2007) - Fred Hailon : Resémantisation de faits d'altérité des corpus de presse français - Emilie Née : Des mots sûreté , sécurité , insécurité à " l'insécurité " en discours dans un grand corpus. Perspectives d'analyses et résultats - Inès Saddour : Marquage de la simultanéité dans le discours narratif en arabe tunisien L1 et en français L2 par des apprenants adultes tunisiens : méthodologie et corpus.