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Die vorliegende Studie befasst sich mit der Erforschung von Perspektiven, Konzepten und Ideen, die neun Vorschul-Musikpädagogen im Laufe ihrer Berufserfahrung erworben haben. Es handelt sich um eine Stichprobe von Lehrern, die in Schulen des Subsistema Transferido in Gemeinden des Bundesstaates Nuevo León arbeiten, insbesondere in Apodaca, Ciénega de Flores, Escobedo, Guadalupe, Monterrey und San Nicolás. Die Datenerhebung erfolgte durch Interviews, deren Fragen aus dem Theoretischen Rahmen abgeleitet wurden, der Beiträge verschiedener Autoren und Referenten aus den Bereichen Bildung, Kunsterziehung und Musikpädagogik enthält. Die Ergebnisse laden dazu ein, die Erkenntnisse der Studie mit der Absicht zu teilen, Aspekte der vorschulischen Musikerziehung, die in den beruflichen Erfahrungen der befragten Lehrkräfte präsent sind, bekannt zu machen.