Andere Kunden interessierten sich auch für
![Lettura e scrittura nel contesto dell'alfabetizzazione critica]( "Lettura e scrittura nel contesto dell'alfabetizzazione critica")
Lettura e scrittura nel contesto dell'alfabetizzazione critica36,99 €![Una ricerca critica del "e;sé"e; nell'educazione degli adulti]( "Una ricerca critica del "e;sé"e; nell'educazione degli adulti")
Una ricerca critica del "e;sé"e; nell'educazione degli adulti48,99 €![La situazione didattica come modalità di progettazione]( "La situazione didattica come modalità di progettazione")
La situazione didattica come modalità di progettazione26,99 €![L'insegnamento della conoscenza concettuale critica del calcio]( "L'insegnamento della conoscenza concettuale critica del calcio")
L'insegnamento della conoscenza concettuale critica del calcio36,99 €![Timidezza e autostima dei bambini delle elementari - Un'analisi critica]( "Timidezza e autostima dei bambini delle elementari - Un'analisi critica")
Timidezza e autostima dei bambini delle elementari - Un'analisi critica26,99 €![Libro di testo di educazione fisica dello Stato di Paraná]( "Libro di testo di educazione fisica dello Stato di Paraná")
Libro di testo di educazione fisica dello Stato di Paraná45,99 €![Un'analisi critica di Siddharta di Hermann Hesse]( "Un'analisi critica di Siddharta di Hermann Hesse")
Un'analisi critica di Siddharta di Hermann Hesse36,99 €
![Una ricerca critica del "e;sé"e; nell'educazione degli adulti](https://bilder.buecher.de/produkte/66/66269/66269726m.jpg "Una ricerca critica del "e;sé"e; nell'educazione degli adulti")
Adottando un approccio costruttivista, è stato implementato un sistema di valutazione del portfolio per vedere gli effetti dell'implementazione sulla lettura critica e sull'autonomia degli studenti. Lo studio cerca anche di esplorare i sentimenti degli studenti riguardo al cambiamento che hanno subito in seguito all'implementazione. Lo studio è stato condotto su 43 studenti della classe preparatoria che studiavano presso il Dipartimento di Insegnamento della Lingua Inglese dell'Università di Çukurova nell'anno accademico 2005-2006. La raccolta e l'analisi dei dati sono state effettuate adottando un approccio naturalistico/interpretativo. I dati sono stati ottenuti da una serie di interviste, da un'intervista di focus group, da documenti scritti e dalla lista di controllo dell'autonomia e della lettura critica. I risultati dello studio possono avere implicazioni significative per l'uso del portfolio per migliorare la lettura critica e promuovere l'autonomia degli studenti nei corsi di preparazione alla lettura.