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Questo lavoro nasce dai bassi risultati ottenuti nelle valutazioni del censimento, rilevando che hanno difficoltà di comprensione e di interpretazione del testo letto. L'obiettivo di questo progetto è quello di avere insegnanti che applichino strategie innovative per la comprensione dei testi narrativi a livello inferenziale. Le strategie vengono insegnate fino a raggiungere lettori autonomi che controllano la propria comprensione. Per la sua costruzione sono state prese in considerazione diverse fasi, come ad esempio Sviluppo della matrice SWOT e ricerca a supporto del problema posto e della soluzione. Inoltre, ha due parti, la prima è il quadro concettuale in cui vengono considerati i contributi dei ricercatori sulla comprensione della lettura, e la seconda è il progetto di innovazione. Per quanto riguarda i risultati, abbiamo formato insegnanti che applicano strategie innovative di comprensione della lettura, migliorano la loro pratica pedagogica e implementano le loro aule con materiale bibliografico di testi narrativi. Allo stesso modo, riusciamo a superare i problemi sopra citati e a migliorare i risultati nella comprensione della lettura, promuovendo la formazione di lettori strategici.