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Afin de faciliter la compréhension de la méthode Stanislavskienne, le chercheur présente les aspects inhérents au processus de formation au théâtre. Elle part avant tout de la nécessité de préparer l'enseignant à des connaissances de base comme le jeu d'acteur. Prétendre mettre en scène une oeuvre visuellement attrayante mais présentant des déficiences conceptuelles dans une proposition dramatique interprétée par des enfants affaiblirait tout le travail créatif et ressemblerait à quelque chose de commun, de traditionnel et de peu de qualité. Pour qu'une oeuvre scénique ait une valeur littéraire et esthétique, il faut générer au préalable un processus de formation intégrale, où l'individu (professeur/enfant) est éduqué dans l'essence de l'art dramatique et dans tous ceux qui lui sont inhérents. Cette méthode d'enseignement s'inscrit dans la complexité de l'être et la pluralité des mondes ainsi que dans la complexité du processus créatif.