Uchebnye slovari raznyh izdatel'stv shiroko ispol'zujutsya v sisteme obrazovaniya nashej i drugih stran, odnako, oni znachitel'no otlichajutsya sposobom prezentacii materiala. Otdel'nye voprosy lexikograficheskih innovacij v uchebnyh tolkovyh slovaryah anglijskogo yazyka obsuzhdalis' v raznoe vremya v nauchnoj literature. Jeti raboty zatragivali lish' otdel'nye aspekty harakteristiki slova v raznyh slovaryah anglijskogo yazyka. Komplexnogo zhe issledovaniya dannogo voprosa do sih por predprinyato ne bylo, i slovari, otobrannye dlya analiza s jetoj tochki zreniya, nikem eshhe ne izuchalis'. Materialom dlya issledovaniya posluzhili uchebnye tolkovye slovari anglijskogo yazyka: Macmillan English Dictionary for Advanced Learners (dalee MED), prednaznachennyj dlya inoyazychnyh chitatelej, v sravnenii s Collins Cobuild Student's Dictionary (dalee CCSD) i Longman Active Study Dictionary of English (LASD), rasschitannyh na inoyazychnyh chitatelej. V vybore odnoyazychnyh spravochnikov predpochtenie bylo otdano britanskim spravochnym izdaniyam, poskol'ku lexikograficheskij opyt Velikobritanii yavlyaetsya mnogovekovym. Bolee togo, Velikobritaniya na protyazhenii mnogih let igraet vazhnejshuju rol' v sfere metodiki prepodavaniya anglijskogo yazyka.