L'expérimental dans l'enseignement de la physique, cas de l'optique
Didactique des sciences
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Le livre présente une analyse des liens entre pratiques d enseignement-apprentissage de la physique et rapport aux savoirs physiques des différents acteurs au cours d une séance TP-cours consacrée à l optique géométrique. Dans ce travail de recherche un certain nombre de résultats est apporté sur le rôle de l expérimentation dans le processus enseignement/apprentissage de la physique en général, et de l optique (géométrique) en particulier. La place de l expérimental dans la construction des savoirs scientifiques, pour la modélisation, est évoquée d'abord, puis, les différe...
Le livre présente une analyse des liens entre pratiques d enseignement-apprentissage de la physique et rapport aux savoirs physiques des différents acteurs au cours d une séance TP-cours consacrée à l optique géométrique. Dans ce travail de recherche un certain nombre de résultats est apporté sur le rôle de l expérimentation dans le processus enseignement/apprentissage de la physique en général, et de l optique (géométrique) en particulier. La place de l expérimental dans la construction des savoirs scientifiques, pour la modélisation, est évoquée d'abord, puis, les différentes manières dont les expériences sont utilisées dans l enseignement / apprentissage des sciences en général, et de la physique en particulier. Le sujet abordé est riche d implication dans des domaines encore peu ou pas explorés par les recherches.
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