Andere Kunden interessierten sich auch für
![Motiverende factoren en hun relatie tot de kwaliteit van het leren]( "Motiverende factoren en hun relatie tot de kwaliteit van het leren")
Motiverende factoren en hun relatie tot de kwaliteit van het leren35,99 €![Leren en beoordelen: een inherent proces]( "Leren en beoordelen: een inherent proces")
Leren en beoordelen: een inherent proces45,99 €![Leren lezen]( "Leren lezen")
Leren lezen30,99 €![De gearticuleerde stem of het woord als een middel om te onderwijzen en te leren]( "De gearticuleerde stem of het woord als een middel om te onderwijzen en te leren")
De gearticuleerde stem of het woord als een middel om te onderwijzen en te leren29,99 €![Bruikbaarheid en houding van de adoptie van de smartphone voor het leren]( "Bruikbaarheid en houding van de adoptie van de smartphone voor het leren")
Bruikbaarheid en houding van de adoptie van de smartphone voor het leren20,99 €![Het gebruik van fysiek en virtueel materiaal voor het leren van de Engelse taal]( "Het gebruik van fysiek en virtueel materiaal voor het leren van de Engelse taal")
Het gebruik van fysiek en virtueel materiaal voor het leren van de Engelse taal40,99 €![Actief leren en evaluatie van het onderwijs in Indonesië]( "Actief leren en evaluatie van het onderwijs in Indonesië")
Actief leren en evaluatie van het onderwijs in Indonesië29,99 €
Ik heb getracht leesstrategieën, hun definitie, karakterisering en gebruik te belichten, waarbij ik enkele voorbeelden heb gegeven van soorten strategieën en hulpstrategieën en nog steeds de rol van de opvoeder als kennisbemiddelaar heb begrepen. Met het oog hierop, om een theoretisch draagvlak te hebben voor het concept van lees- en leesstrategieën, hebben we tussen 2015 en 2016 een onderzoek gedaan naar de in het Graduate Program in Education verdedigde dissertaties, reikwijdte van de masteropleiding aan de State University of Londrina, om het theoretisch kader uit te breiden, om te kunnen presenteren wat er is bestudeerd en gepubliceerd in relatie tot het concept van lees- en leesstrategieën in het hoger onderwijs, in termen van onderzoek, met als doel het bewijs te leveren van de benchmark die in dit onderzoek is gebruikt. Het is een beschrijvend onderzoek naar de bibliografische benadering. Als resultaat kunnen we concluderen dat dit onderzoek een theoretische referentie wordt voor toekomstig onderzoek over dit thema en dat het bijdraagt aan en de voorkeur geeft aan onderzoek op dit gebied.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.