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Les données scientifiques illustrent la réalité d'un Mozambique dépendant d'un contenu télévisuel en boîte, la télévision publique étant la seule à présenter un contenu local supérieur à 50% et les autres en dessous de 50%. Cette réalité nous a conduit à nous demander quelle valeur éducative les programmes de la télévision nationale offrent aux téléspectateurs mozambicains ? Notre questionnement est soutenu par la considération gramscienne selon laquelle la télévision est l'une des institutions les plus importantes de la société civile qui a la fonction d'éduquer pour le consensus des groupes sociaux fondamentaux. Les résultats de la réflexion indiquent que l'éducation coloniale portugaise a imposé une rupture avec les valeurs culturelles et sociales des indigènes et cette rupture persiste jusqu'à nos jours. Dans la télévision nationale, nous avons identifié une grille dont l'éducation n'est pas orientée vers les valeurs de la culture locale, ni vers la mémoire culturelle ancrée dans l'ascendance. Dans la dichotomie Télévision et Culture, nous avons trouvé une hégémonie culturelle dans les médias et la société de consommation qui tend à faire de la Culture quelque chose d'homogène. La télévision mozambicaine se conforme à la dynamique du capitalisme contemporain et relègue la citoyenneté à un temps inconnu.