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Este libro trata de explorar las percepciones de los miembros del profesorado, los estudiantes y los miembros de la dirección académica sobre la libertad académica. Asimismo, se presenta el papel de la Facultad de Educación en relación con la salvaguarda de la libertad académica de los miembros del profesorado y los estudiantes. El estudio aplica una estrategia de investigación centrada en un estudio de caso cualitativo con el fin de examinar y recopilar información exhaustiva y detallada sobre la libertad académica. Ofrece perspectivas que ayudan a comprender el concepto de libertad académica y proporciona información valiosa para quienes están especialmente interesados en las cuestiones de la libertad académica. El resultado indica que la libertad académica es esencial tanto para los miembros del profesorado como para los estudiantes a la hora de llevar a cabo actividades académicas. Además, el resultado muestra que la inestabilidad política es la principal amenaza para la libertad académica de profesores y estudiantes. El estudio también revela que la Facultad de Educación no ha prestado una atención significativa a salvaguardar la libertad académica de sus miembros.
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