31,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in über 4 Wochen
  • Broschiertes Buch

El panpsiquismo ha surgido como un componente clave en los intentos de resolver el difícil problema de la conciencia, que consiste en explicar la existencia de experiencias subjetivas no materialistas en un mundo que la ciencia dominante insiste en que está formado por elementos puramente materialistas. Aunque las interpretaciones contemporáneas del panpsiquismo se utilizan, en su mayoría, para tratar de resolver los problemas de la conciencia, el concepto tiene una larga historia con usos y aplicaciones diversos y generalizados. Tras examinar aspectos de esta historia, se analizan y…mehr

Produktbeschreibung
El panpsiquismo ha surgido como un componente clave en los intentos de resolver el difícil problema de la conciencia, que consiste en explicar la existencia de experiencias subjetivas no materialistas en un mundo que la ciencia dominante insiste en que está formado por elementos puramente materialistas. Aunque las interpretaciones contemporáneas del panpsiquismo se utilizan, en su mayoría, para tratar de resolver los problemas de la conciencia, el concepto tiene una larga historia con usos y aplicaciones diversos y generalizados. Tras examinar aspectos de esta historia, se analizan y contrastan diferentes versiones del panpsiquismo: fisicalistas e idealistas. En conclusión, se sugiere una unificación compatibilista en forma de realismo consciente que postula la construcción de la realidad a través de una red de agentes conscientes que interactúan. Por último, se examinan las principales implicaciones de esta postura para el conocimiento, la ética y la espiritualidad en el marco de la filosofía y la práctica budistas.
Autorenporträt
Le professeur Terry Hyland est directeur et administrateur à l'Université libre d'Irlande à Dublin où il enseigne la philosophie aux étudiants adultes. Il a plus de 200 publications - dont 7 livres, 23 chapitres de livres et plus de 180 articles - sur un large éventail de sujets liés à la philosophie de l'éducation.