Licence en musique et artiste/enseignant
Réflexion sur la formation initiale à partir de l'analyse du projet pédagogique
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Ce livre présente l'enquête sur le projet pédagogique du cours de musique de premier cycle : Licenciatura, de l'Université d'État du Rio Grande do Sul (UERGS), qui a duré de 2006 à 2019, en examinant les caractéristiques d'un artiste/enseignant, à partir de ce qui est exprimé dans le projet pédagogique du cours de musique de premier cycle : Licenciatura de l'UERGS. Comme méthodologie, la recherche a été marquée par l'approche qualitative, par la recherche documentaire comme méthode, ayant comme technique de collecte de données la collecte de documents. Le document analysé est...
Ce livre présente l'enquête sur le projet pédagogique du cours de musique de premier cycle : Licenciatura, de l'Université d'État du Rio Grande do Sul (UERGS), qui a duré de 2006 à 2019, en examinant les caractéristiques d'un artiste/enseignant, à partir de ce qui est exprimé dans le projet pédagogique du cours de musique de premier cycle : Licenciatura de l'UERGS. Comme méthodologie, la recherche a été marquée par l'approche qualitative, par la recherche documentaire comme méthode, ayant comme technique de collecte de données la collecte de documents. Le document analysé est le projet pédagogique du cours analysé. La conclusion de cette recherche porte sur le profil des diplômés du cours, présenté dans son projet pédagogique en tant qu'artiste/enseignant ou enseignant/musicien. Elle traite également de la construction de ce document, en l'évaluant en fonction de la législation actuelle et en soulignant certaines lacunes. Nous espérons que ce travail contribuera à la reformulation du programme du cours de musique de l'UERGS et d'autres institutions d'enseignement supérieur, ainsi qu'au progrès dans le domaine de l'éducation musicale.
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