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Ser dirigente de uma instituição educativa significa ter nas mãos as rédeas do seu sucesso ou correr o risco de as largar sem atingir o objetivo; significa levar a cabo acções que o levem a tornar-se uma alternativa no seio da comunidade para melhorar a qualidade de vida dos alunos sobre os quais tem impacto. Documentar o trabalho de um líder escolar bem sucedido representa uma tarefa de investigação árdua mas necessária para reconhecer as características e práticas dos líderes escolares bem sucedidos, para conhecer o seu perfil, as suas competências profissionais e o quanto o contexto os influencia ou não para alcançar o sucesso. Uma parte fundamental desta investigação foi a seleção do líder escolar ideal para responder à questão colocada. Por conseguinte, a função de diretor representa um avanço importante na educação, uma vez que, como líder educativo, deve utilizar os seus conhecimentos para promover a eficiência dos professores, a execução adequada dos programas educativos, o diagnóstico atempado dos problemas que surgem, a avaliação e o desenvolvimento ótimo do projeto educativo da instituição que dirige.