LIDERANÇA DO DIRECTOR DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO BÁSICO REGULAR
Instrumento proposto para conhecer o nível de liderança gerencial.
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A maioria das organizações exige que os líderes liderem seus talentos humanos rumo ao sucesso, a ausência de liderança pode determinar o fracasso de uma organização, especialmente se nos referimos a instituições que prestam serviços educacionais. A situação torna-se mais crítica se considerarmos que um serviço educativo de qualidade tem como uma de suas variáveis fundamentais a liderança gerencial, ou seja, a liderança que o diretor da instituição educativa deve exercer. Em alguns países da América Latina, os diretores de escolas públicas são gestores, mas não são líd...
A maioria das organizações exige que os líderes liderem seus talentos humanos rumo ao sucesso, a ausência de liderança pode determinar o fracasso de uma organização, especialmente se nos referimos a instituições que prestam serviços educacionais. A situação torna-se mais crítica se considerarmos que um serviço educativo de qualidade tem como uma de suas variáveis fundamentais a liderança gerencial, ou seja, a liderança que o diretor da instituição educativa deve exercer. Em alguns países da América Latina, os diretores de escolas públicas são gestores, mas não são líderes eficazes; ou seja, não foram capazes de combinar adequadamente seus conhecimentos, habilidades e talentos a fim de combinar efetivamente suas habilidades de gestão e liderança. A liderança é construída principalmente com base em talentos específicos do principal, mas como medir o nível de liderança gerencial? Como melhorar o nível de liderança gerencial para ser um líder efetivo? Neste livro explicamos nossa proposta, que surge de um trabalho de pesquisa iniciado em 2009, e que implica um instrumento pragmático, válido e confiável.
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