Liderança Escolar Zambiana e Realização Estudantil - Kalabo, Oliver Mubita
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Na Zâmbia, os dados continuam a revelar que a qualidade da educação tem vindo a diminuir. Acredita-se que a capacidade de liderança escolar é um dos factores responsáveis pelo fraco desempenho escolar. Este livro pretende determinar os efeitos dos comportamentos e processos de liderança dos directores de escolas no desempenho escolar e no aproveitamento escolar dos alunos em escolas primárias seleccionadas no distrito de Lusaka. No processo, o estudo teve de deduzir provas que demonstraram a eficácia dos comportamentos e processos de liderança escolar que influenciam o desempenho escolar e o…mehr

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Produktbeschreibung
Na Zâmbia, os dados continuam a revelar que a qualidade da educação tem vindo a diminuir. Acredita-se que a capacidade de liderança escolar é um dos factores responsáveis pelo fraco desempenho escolar. Este livro pretende determinar os efeitos dos comportamentos e processos de liderança dos directores de escolas no desempenho escolar e no aproveitamento escolar dos alunos em escolas primárias seleccionadas no distrito de Lusaka. No processo, o estudo teve de deduzir provas que demonstraram a eficácia dos comportamentos e processos de liderança escolar que influenciam o desempenho escolar e o aproveitamento escolar dos alunos. A fim de medir os comportamentos e processos de liderança escolar, o estudo explorou um instrumento adequado de avaliação dos directores de escolas a partir da perspectiva de uma liderança centrada na aprendizagem. O estudo desafiou substancialmente e enriqueceu a forma como o desempenho dos directores de escolas é monitorizado na Zâmbia. O livro informa tanto investigadores como profissionais sobre possíveis vias de aplicação transcultural de teorias educacionais em geral e modelos de avaliação de liderança escolar em particular.
Autorenporträt
Oliver war leitender Berater bei Brandline Africa, Ständiger Sekretär und Direktor im Kabinettsbüro im Büro des Präsidenten der Republik Sambia. Er erwarb einen Bachelor of Arts in Pädagogik und einen Master of Education an der University of Zambia sowie einen Doktortitel in Leadership in Africa's Development an der University of Africa.