Didar Panah

Liderança na melhoria da escola: O género é importante?

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Produktbeschreibung

Evidentemente, a natureza e o potencial dos directores das escolas para liderar as actividades de melhoramento escolar depende ou é influenciado pelos contextos de uma escola e pelo estatuto socioeconómico das comunidades. O estudo revelou que as necessidades, exigências e tendências futuras, tal como vistas nestes contextos, moldam, orientam e definem a liderança dos directores e as práticas de melhoria da escola num conjunto complexo de dinâmicas. Contudo, a visão, experiências e qualificações profissionais dos Directores, independentemente do seu género, parece ser um aspecto determinante na sua capacidade e sucesso na liderança de actividades de melhoria escolar. Claramente, no contexto do Gilgit-Baltistan-Paquistão, o género é um factor que permite que lhe seja oferecido um papel de chefia. Os professores do sexo masculino têm melhores oportunidades de se candidatarem a um lugar de chefia devido a mais oportunidades de se habilitarem a qualificações académicas mais elevadas. As mulheres têm de trabalhar mais tempo, mais arduamente, e possivelmente precisam de gastar mais energia e recursos para se qualificarem melhor para merecerem uma chefia.

Produktdetails

• Verlag: Edições Nosso Conhecimento
• Seitenzahl: 92
• Erscheinungstermin: 6. Oktober 2022
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 6mm
• Gewicht: 155g
• ISBN-13: 9786205228531
• ISBN-10: 620522853X
• Artikelnr.: 66004567

Autorenporträt

Didar Panah hat in den letzten 16 Jahren als Lehrer, Schulleiter, Lehrerausbilder und Bildungsmanager in verschiedenen Bildungsorganisationen in Pakistan umfangreiche Erfahrungen in der Leitung von Bildungsentwicklungsprogrammen gesammelt. Er hat auch als akademischer Direktor für das Center for Educational Development (CED) in der Region Gilgit-Baltistan gearbeitet.