LIDERAZGO DEL PROFESORADO Y GESTIÓN EDUCATIVA EN EL SISTEMA ESCOLAR FINLANDÉS - Ngaajieh Nnane, Ransome
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Este estudio exploratorio cualitativo examina la naturaleza del liderazgo de los profesores en Jyväskylä, Finlandia, analizando las percepciones de los directores y los profesores sobre el fenómeno. Existe una importante literatura internacional centrada en el liderazgo docente que ha contribuido a fundamentar este estudio (Harris, 2003a). Aunque una parte importante de la literatura sobre el liderazgo de los profesores es generada por estudiosos de los Estados Unidos de América, Canadá y el Reino Unido, se han publicado pocos estudios centrados en el contexto escolar finlandés. Este estudio…mehr

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Produktbeschreibung
Este estudio exploratorio cualitativo examina la naturaleza del liderazgo de los profesores en Jyväskylä, Finlandia, analizando las percepciones de los directores y los profesores sobre el fenómeno. Existe una importante literatura internacional centrada en el liderazgo docente que ha contribuido a fundamentar este estudio (Harris, 2003a). Aunque una parte importante de la literatura sobre el liderazgo de los profesores es generada por estudiosos de los Estados Unidos de América, Canadá y el Reino Unido, se han publicado pocos estudios centrados en el contexto escolar finlandés. Este estudio contribuye a crear una base de conocimientos sobre el liderazgo de los profesores en Finlandia. Los datos se recogieron mediante entrevistas semiestructuradas realizadas en cuatro centros de enseñanza secundaria superior diferentes. Se entrevistó a ocho profesores en grupos de discusión; se realizaron entrevistas individuales con cuatro profesores y cuatro directores. Los datos se analizaron mediante el método de análisis de contenido. Los resultados de las cuatro escuelas indican que el liderazgo colaborativo, el trabajo en equipo, el liderazgo fluido y el liderazgo emergente son características del liderazgo de los profesores, percibidas tanto desde la perspectiva de los directores como de los profesores.
Autorenporträt
Soy Ransome Ngaajieh Nnane. Soy licenciado en Historia y máster en Liderazgo Educativo por las Universidades de Yaoundé I (Camerún) y Jyvaskyla (Finlandia). También tengo varios certificados en cursos cortos del Instituto de Formación en Operaciones de Paz, del Instituto de los Estados Unidos para la Paz, y un título menor en Sostenibilidad en el Desarrollo del programa UNIPID.