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Los directores de centros escolares desempeñan un papel fundamental en el buen funcionamiento y la gestión de las instituciones educativas. Este estudio profundiza en las prácticas de liderazgo integrador de los directores de centros escolares y su repercusión en la participación de las partes interesadas. A través de un diseño de investigación descriptivo correlacional, el estudio examina la relación entre las prácticas de liderazgo inclusivo y la participación de los interesados, empleando un cuestionario de encuesta elaborado por el investigador para trescientos cincuenta encuestados, que…mehr

Produktbeschreibung
Los directores de centros escolares desempeñan un papel fundamental en el buen funcionamiento y la gestión de las instituciones educativas. Este estudio profundiza en las prácticas de liderazgo integrador de los directores de centros escolares y su repercusión en la participación de las partes interesadas. A través de un diseño de investigación descriptivo correlacional, el estudio examina la relación entre las prácticas de liderazgo inclusivo y la participación de los interesados, empleando un cuestionario de encuesta elaborado por el investigador para trescientos cincuenta encuestados, que consta de 45 directores, 260 profesores y 45 interesados externos de escuelas primarias.
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Autorenporträt
La Dra. Mary Jane M. Espiritu se licenció cum laude con un Doctorado en Gestión Educativa por la Universidad de Caloocan City. Es fundadora de la Organización Comunitaria de Profesionales y Educadores para los Niños. Le apasiona el aprendizaje continuo y siempre trata de mantenerse al día de las tendencias en educación.