Liderazgo pedagógico en la gestión y monitoreo del currículum escolar - Rodríguez-Molina, Guillermo;Caro, Pamela;Zapata, Patricia
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El presente trabajo se desarrollo en el contexto de la investigación de máster y hoy en día es una parte de mi tesis doctoral. El nuevo enfoque del liderazgo escolar, centrado en lo pedagógico, es central para los procesos de mejoramiento continuo de las instituciones escolares. Se evidencia que en el caso de Chile existen figuras de liderazgo en la escuela marcadas y con distintas funciones, y distintos resultados. Por ello, las comunidades escolares reconocen que los líderes con un enfoque centrado en lo pedagógico y curricular son más reconocidos y "respetados" dentro de la institución,…mehr

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Produktbeschreibung
El presente trabajo se desarrollo en el contexto de la investigación de máster y hoy en día es una parte de mi tesis doctoral. El nuevo enfoque del liderazgo escolar, centrado en lo pedagógico, es central para los procesos de mejoramiento continuo de las instituciones escolares. Se evidencia que en el caso de Chile existen figuras de liderazgo en la escuela marcadas y con distintas funciones, y distintos resultados. Por ello, las comunidades escolares reconocen que los líderes con un enfoque centrado en lo pedagógico y curricular son más reconocidos y "respetados" dentro de la institución, entre otras características. En conclusión, esta investigación incipiente en esta área, puede dar señales de cuales podrían ser los aspectos a mejorar en la gestión escolar, principalmente en el trabajo de quienes lideran las instituciones escolares.
Autorenporträt
Guillermo Rodríguez-Molina es Profesor de Educación General Básica UdeC-Chile, Máster en Psicología Educativa UdeC-Chile, PhD (c) Educación UAB-España.Se ha desempeñado como profesor de aula en distintos establecimientos educaciones, profesor de didáctica y teorías de planificación en Universidad de Concepción y Jefe de Unidad Técnica en Escuela Cerro Cornou Talcahuano-Chile.