L'immaginario indiano e il tema indigeno di José de Alencar
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La nostra ricerca ha esaminato il tema dell'indigeno nell'istruzione di base brasiliana, nel dialogo tra Letteratura e Storia, concentrandosi sulle Linee guida per il curriculum dell'istruzione secondaria - Lingue, codici e loro tecnologie (un documento con linee guida per l'istruzione di base in Brasile) per discutere il tema dell'indigeno previsto dalla Legge 11.645/2008. È stata condotta una ricerca sul campo con gli insegnanti di Lettere, chiedendo la loro conoscenza della Legge e come vedono gli indiani contemporanei. Le informazioni emerse dall'indagine sono state utilizzate per discute...
La nostra ricerca ha esaminato il tema dell'indigeno nell'istruzione di base brasiliana, nel dialogo tra Letteratura e Storia, concentrandosi sulle Linee guida per il curriculum dell'istruzione secondaria - Lingue, codici e loro tecnologie (un documento con linee guida per l'istruzione di base in Brasile) per discutere il tema dell'indigeno previsto dalla Legge 11.645/2008. È stata condotta una ricerca sul campo con gli insegnanti di Lettere, chiedendo la loro conoscenza della Legge e come vedono gli indiani contemporanei. Le informazioni emerse dall'indagine sono state utilizzate per discutere il rapporto con lo studio delle opere indianiste di José de Alencar del XIX secolo, concentrandosi su Iracema, un libro che ha contribuito alla visione naturalizzata dell'indio. Ci siamo resi conto che la maggior parte degli insegnanti di letteratura non conosce la legge e che questo stato di cose perpetua il pregiudizio e il disprezzo per gli indiani, rendendo impossibile l'applicazione della legge nel Brasile contemporaneo, e in questo senso l'istruzione non raggiunge il suo obiettivo.
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