L'impact de la pédagogie d'enseignement de l'entrepreneuriat - Chkir, Faten
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Le présent travail de recherche s intéresse à identifier l impact de la pédagogie de l enseignement de l entrepreneuriat sur les étudiants des sciences sociales. Nous avons essayé de montrer dans quelle mesure la pédagogie de l enseignement de l entrepreneuriat auprès de 295 étudiants pourrait réussir en présence des facteurs suivants : " intention de création d entreprise ", " le profil de l entrepreneur " et " l impulsion d une organisation entrepreneuriale ". Les données dégagées ont été analysées par l analyse factorielle et celle de l analyse discriminante. Les résultats montrent que…mehr

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Produktbeschreibung
Le présent travail de recherche s intéresse à identifier l impact de la pédagogie de l enseignement de l entrepreneuriat sur les étudiants des sciences sociales. Nous avons essayé de montrer dans quelle mesure la pédagogie de l enseignement de l entrepreneuriat auprès de 295 étudiants pourrait réussir en présence des facteurs suivants : " intention de création d entreprise ", " le profil de l entrepreneur " et " l impulsion d une organisation entrepreneuriale ". Les données dégagées ont été analysées par l analyse factorielle et celle de l analyse discriminante. Les résultats montrent que trois variables étudiées sont partiellement significatives par rapport à la variable à expliquer.
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Autorenporträt
Faten Chkir est une jeune chercheuse en entrepreneuriat. Elle a débuté sa carrière en recherche à l¿ISAAS Sfax lors de ses études de mastère. Elle est actuellement enseignante chercheuse à l¿ISECS Sfax et poursuit ses recherches de doctorat à l¿école doctorale de la FSEGS Sfax.