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Le nombre d'apprenants de langues en classe est en augmentation dans le monde entier. La nécessité d'enseigner efficacement aux apprenants de langues est également une question de plus en plus importante. Ce livre explore l'efficacité de l'apprentissage des langues assisté par ordinateur (CALL) pour les jeunes apprenants d'anglais qui commencent à acquérir cette langue. L'étude se penche sur le rôle de l'apprentissage des langues assisté par ordinateur dans un environnement éducatif basé sur des normes, dans lequel les élèves doivent progresser régulièrement vers les objectifs de maîtrise de la langue anglaise et de réussite scolaire de l'État. Les influences clés ont été les pairs, les étudiants actuels et anciens et ma quête d'outils d'enseignement pratiques. Les effets positifs de l'utilisation de l'ACEL avec les étudiants, tels que démontrés par White, Keengwe et Hussein, se sont avérés être des sources importantes pour cette recherche. Cette étude qualitative a utilisé des données d'évaluation standardisées existantes ainsi qu'une enquête menée auprès de jeunes apprenants de langue et a révélé que le programme CALL Imagine Learning English augmentait le taux d'apprentissage de la langue de l'élève.
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