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L'enseignement BYOD permet non seulement de réduire les coûts d'intégration de la technologie dans le processus d'enseignement et d'apprentissage, mais aussi d'impliquer les étudiants dans des activités significatives en classe. Cette nouvelle notion de l'utilisation de la technologie dans l'éducation a changé le point de vue des éducateurs, qui sont passés d'une utilisation des dispositifs technologiques en classe orientée vers les enseignants à une utilisation plus orientée vers les élèves. Elle donne plus de liberté aux élèves en leur permettant de prendre en charge leur propre apprentissage. En d'autres termes, elle favorise un processus d'enseignement et d'apprentissage centré sur l'étudiant. Dans le contexte marocain, les attitudes des enseignants et des étudiants envers l'utilisation de la technologie dans les activités de classe encouragent l'idée de promouvoir des programmes comme l'instruction BYOD. Cependant, certains défis rendent les décideurs un peu sceptiques, comme les questions de sécurité, d'équité et d'accès à Internet. Mais cela vaut la peine d'essayer ces programmes prometteurs, surtout dans l'enseignement supérieur.