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Questa ricerca quantitativa si concentra su uno studio di caso, che mira a trarre conclusioni e riflessioni sull'uso delle nuove tecnologie negli studenti adulti appartenenti al sistema di educazione formale. È stato realizzato in una località in un contesto di vulnerabilità sociale nella Repubblica Orientale dell'Uruguay, proponendo due obiettivi principali: il primo era quello di misurare l'uso delle nuove tecnologie in un contesto di vulnerabilità sociale nell'educazione formale degli adulti. Il secondo è stato quello di conoscere la relazione tra l'uso di strumenti digitali educativi e strumenti digitali per uso ricreativo/sociale nel contesto della vulnerabilità sociale negli adulti. In questo modo, la presente ricerca dà un contributo significativo ad un campo poco esplorato, quello dell'andragogia e dell'uso delle nuove tecnologie. Infine, si conclude che le nuove tecnologie in questi contesti sono utilizzate per l'apprendimento, riuscendo a migliorare i processi legati all'apprendimento. A titolo di riflessione, si può affermare che le nuove tecnologie sono fondamentali per lo sviluppo dell'andragogia.