L'importance de la famille dans le processus d'enseignement et d'apprentissage - da Silva Batista, Jullyane;S. Pinheiro, Ana Carolina;Martinho, Mailson
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Selon Carvalho (2000). Au Brésil, la relation famille-école a été peu étudiée, bien que les devoirs fassent également partie de notre tradition éducative. Dans le cas des écoles publiques de classe moyenne, on suppose que son acceptation (principalement par les parents) en tant que pratique de routine est associée au fait que la journée scolaire quotidienne et annuelle est perçue comme courte et insuffisante pour le progrès scolaire. Dans le cas des écoles publiques, il est admis que les faibles niveaux d'éducation et de revenus de leur clientèle découragent à la fois la participation des…mehr

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Produktbeschreibung
Selon Carvalho (2000). Au Brésil, la relation famille-école a été peu étudiée, bien que les devoirs fassent également partie de notre tradition éducative. Dans le cas des écoles publiques de classe moyenne, on suppose que son acceptation (principalement par les parents) en tant que pratique de routine est associée au fait que la journée scolaire quotidienne et annuelle est perçue comme courte et insuffisante pour le progrès scolaire. Dans le cas des écoles publiques, il est admis que les faibles niveaux d'éducation et de revenus de leur clientèle découragent à la fois la participation des parents aux réunions scolaires et l'adoption des devoirs à la maison.
Autorenporträt
Brasileño. Nació el 7 de mayo de 1996, en la ciudad de Zé Doca-MA. Es licenciada en Química. Objetivos: Crecer profesionalmente, desempeñar mi función con excelencia y contribuir para que mis conocimientos aporten beneficios a los alumnos.