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Questa ricerca mira a sottolineare l'importanza della Biblioteca Universitaria nell'istruzione superiore nel processo di insegnamento-apprendimento, avendo come caso di studio la Biblioteca Paulo Freire, dove dal 1987 è stata impiantata nel Campus I del CCSE dell'UEPA. Mostrare lo scenario della Biblioteca Paulo Freire come mediatore del processo di insegnamento-apprendimento dell'istruzione superiore nei corsi di Pedagogia, Letteratura e Segreteria Trilingue. Effettuare uno studio comparativo del PDI, PPI, le norme stabilite dal MEC per mostrare la realtà che si trova nella Biblioteca di Paulo Freire. Individuare le esigenze della Biblioteca Paulo Freire poste dai soggetti-utenti attraverso le ricerche sul campo effettuate nei corsi di laurea della Segreteria di Pedagogia, Letteratura e Trilingue. Per guidare il processo di analisi si utilizza l'approccio teorico del materialismo storico, in quanto costituisce il paradigma con le maggiori possibilità epistemologiche per rendere conto di un esame della rappresentazione delle idee e allo stesso tempo dell'osservazione della realtà esposta nella ricerca.